Od obserwacji do własnych projektów
Kolejnym krokiem będą warsztaty projektowe, podczas których uczniowie klas VII i VIII przyjrzą się przestrzeniom swoich szkół, określą ich najważniejsze potrzeby i zaproponują własne rozwiązania. Wśród pomysłów mogą pojawić się m.in. ogrody deszczowe, łąki kwietne, miejsca wspierające bioróżnorodność czy inne elementy błękitno-zielonej infrastruktury. Na tym jednak praca się nie zakończy. Wybrane rozwiązania zostaną następnie prototypowane i testowane w przestrzeniach przyszkolnych. Uczniowie, przy wsparciu ekspertów i nauczycieli, sprawdzą w praktyce ich funkcjonowanie i ocenią, które pomysły najlepiej odpowiadają warunkom danej szkoły. Ostatnim elementem etapu będą warsztaty podsumowujące, podczas których uczestnicy wrócą do swoich wcześniejszych koncepcji, uwzględnią wyniki testów i rekomendacje ekspertów, a następnie wspólnie wypracują ich finalną wersję.
Szkoła jako przestrzeń do wspólnego działania
„Wspólne projektowanie w szkołach” pozwoli uczniom nie tylko zdobywać wiedzę o środowisku, ale także wykorzystać ją w praktyce. Młodzi uczestnicy będą obserwować, analizować, projektować i testować rozwiązania dotyczące przestrzeni, z której korzystają każdego dnia. Pierwsze zajęcia rozpoczną się już w październiku. W kolejnych aktualnościach będziemy pokazywać, jak uczniowie krok po kroku tworzą swoje pomysły na bardziej zielone, przyjazne i odporne na zmiany klimatu otoczenie szkół.
